为破解传统学生评价中“唯分数”“重技能轻素养”的难题，近年，江苏省盐城工业职业技术学院深入贯彻全面深化新时代教育评价改革要求，以高职生核心素养的“三段”“五维”评价体系改革试点项目为抓手，突出学生工作在育人全过程中的关键作用。该项目以“三段”（大一基础养成、大二能力提升、大三融合应用）为时序轴，以“五维”（德、智、体、美、劳）为内容轴，构建全覆盖、全过程、全方位的综合评价机制。通过分段实施、五维并举，该校在促进学生全面发展、强化思想政治引领、提升综合素养方面取得了显著成效，为职业教育高质量发展注入了新动能。
系统推进“五维”落地，夯实育人基础。该校立足“以学生为中心”的理念，通过制度化、数据化、品牌化举措，确保“五维”评价可操作、可测量、可优化。
德育为先，筑牢理想信念根基。大一开展新生入学教育和军训，强化纪律意识；大二组织“青年学习典型报告会”“学风建设主题班会”；大三结合顶岗实习开展职业精神教育。2023—2024学年，学生参与主题教育活动的积极性显著提高，理想信念更加坚定。建立德育工作清单制度，将社会主义核心价值观融入课程、实践与活动中。2024年，通过“书记有约宿舍长”“校长微沙龙”等活动，思政教育覆盖全校学生，教育部“一站式学生社区”平台展示文章83篇，微信公众号推送68篇，总阅读量达4万次。
智体美劳协同，凸显职业教育特色。智育与专业融合。将技能大赛、职业资格证书纳入评价体系。2023年成功申报“江苏省大学生核心就业能力培训点”，面向100名困难毕业生开展培训；2024年组织第十五届大学生知识竞赛，学生省级以上技能大赛获奖40余人次。体育与健康并重。完善“健康知识＋运动技能＋专项特长”模式，学生体质健康合格率稳定在95％以上。美育与劳动实践结合。举办“六秩芳华共绘辉煌”征文书画摄影比赛，收到作品100余件；构建“1＋N＋N”劳动课程体系，开展“缝缝补补弘勤俭”等活动，劳动清单制度覆盖1372间宿舍。
数据驱动精准画像，信息化赋能管理。依托“一站式”学生社区和职业素养学分平台，实现学生行为数据实时采集与分析。推动领导力量下沉一线，思政力量扎根一线，专业力量围绕一线，管理服务汇聚一线。2024年建立全校宿舍长微信群7个，实现宿舍全覆盖，评价精准性与时效性显著提升。毕业生就业竞争力持续增强，2023届年终就业率达97．28％，2024年就业去向落实率保持在98％以上。
聚焦“三段”阶梯，激活育人新载体。该校紧扣“为党育人、为国育才”使命，将思想引领、组织育人、实践育人融入“五维”体系，打造“生生有特长职教新风采”品牌项目。
德育引领，分层强化理想信念。低年级重涵育。通过“社会主义核心价值观宣传月”、“青年大学习”平台覆盖全体学生，增强政治认同。中年级重深化。开设“盐工院青年讲堂”“信仰公开课”，培养“青年马克思主义者理论学习会”等学生讲师团，微团课参与率超90％。高年级重实践。开展红色文化体悟、就业实践体验等活动，帮助学生树立“青春为中国式现代化挺膺担当”的信念。
智美劳一体，拓展第二课堂内涵。智育创新。鼓励学生参与“挑战杯”“振兴杯”竞赛，将技术技能类社团活动计入综合素养测评。2023—2024年，学生参与志愿服务、社会实践人次同比增长30％。美育浸润。组建“班班合唱团”，培育文艺精品社团，举办高雅艺术进校园、文化艺术节等活动。2024年组织2批学生赴海外交流，增强跨文化能力。劳育实效。开展“社区有我青春报到”志愿服务，“暑期三下乡”“返家乡”活动覆盖千余人，多次获省级“三下乡”荣誉表彰。
制度保障与典型引路，凝聚育人合力。制定《共青团思想政治工作评价指标体系》，落实“三会两制一课”制度，完善学生团员评价体系。选树“两红两优”典型，开展学生骨干培训，2024年共有13人次获省级先进个人表彰，2732人次获校级表彰。
学生素养与育人成效双提升。改革实施以来，学生参与活动人次大幅增长，省级以上技能大赛获奖数量逐年上升，心理健康教育成效显著，学校被推荐为全国心理健康监测样本校；“周周有影视班班合唱团人人俱乐部”特色品牌活动覆盖全校学生，多次被省市级媒体报道。“一站式”学生社区建设等级从C级提升至B级，资助育人体系覆盖19768人次，学风建设月满意度近90％。改革经验被《江苏教育》《江苏学生资助》等媒体报道，学校连续获“苏北地区心理健康教育优秀组织奖”。
“三段”“五维”改革通过系统设计、数据驱动和多元参与，形成了可推广的育人模式。未来，学校将进一步强化校企协同评价，升级信息化平台，推动“五育”深度融合，为培养“为人诚实、理想务实、技能扎实、工作踏实、创新笃实”的高素质技术技能人才贡献更多方案。
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